23. Opittujen asioiden soveltaminen

Tehtävät. Yksinkertaista mediaseurantaa. Google löysi hakusanalla "23 asiaa -kurssi" yhteensä 1830 viittausta. Paljon linkkejä toteutettuihin kursseihin esim. Poliisihallinnon kirjastoille suunnattu sivusto. Kuuntelin myös Mace Ojalan videohaastattelunaiheesta. Ja jo vain löytyi omakin blogi ...
Kate Sheehan artikkelissaan viittaa Andrea Mercadoon joka on todennut kirjastojen ja verkkoyhteisöjen välillä olevan katkoksen. Sheehan korostaa myös sitä että työkaluja pitää osata myös hyödyntää tehokkaasti vaikka ovatkin kivoja ja niillä on mukava leikkiä. Niinhän se on että suunnittelu on tässäkin kaiken a ja o. Kirjastot voisivat testata uusia ohjelmia tavallisen käyttäjien näkökulmasta ja sitten kertoa ja opastaa asiakkaitaan näistä mahdollisuuksista. Helmetin suositukset ovat aika suuntaa antavia. Ehkä tarkempikin ohjeistus asiasta voisi olla paikallaan. Luin myös Kimmo Tuomisen blogia. Kaiken kaikkiaan tämä kurssi oli hyvä perehdytys aiheesta. Kiitos paljon opastajalle ! Ajanpuutteen vuoksi en kovin perusteellisesti tehtäviä kyllä pystynyt tekemään. Mutta arvelen että näihin juttuihin tulee palattua tavalla tai toisella.

22. Web 2.0-työkalujen löytäminen

Blogini on Bloggerissa mutta en näe tarpeelliseksi varmuuskopioida näitä tiedostojani. Hyvä kuitenkin tietää että se on mahdollista. Hyvät ohjeet !
Tilasin RSS lukijaani ekassa tehtävässä mainitut uutissivustojen syötteet. Read Write Web sivuilla oli tänään maininta mm. kokouksesta 7.5. Kaliforniassa jossa on mobiililaitteita koskeva tapaaminen, Facebook aiheotsakkeet ovat suosittuja, Twitter ostaa Cloudhopperin, Heroku on uusi alusta jne. Suosituin linkkisivusto Delicious popular/web2.0 sivulla on Web 2.0 List Of Web 2.0 Application Links joka sisältääkin aikamoisen listauksen työvälineitä/ohjelmia joilla Web2.0 voi toteuttaa. Sosiaalisen median lukemisto on myös mielenkiintoinen sivusto.
Työkalujen tutkimistehtävä. Tutkailin esim. SEOMoz.orgin Web 2.0 palkintolistalta karttoja. Ensimmäisenä kuten arvata saattaa korkeimmilla pisteillä on GoogleMaps, toinen Windowsin LiveMaps, kolmas taas Google, mutta GoogleEarth. Sosiaalinen näkökulma tuo vähemmän pisteitä kun Map'sille.

21. Pelaamisesta

Tämäkään ei ole ennestään tuttua, mitä nyt aikanaan vähän seurasi jälkikasvun pelaamista. Minulla on ollut se käsitys että kaikki pelaaminen ei ole "hömppää" vaan ihan oikeasti on mahdollista kehittää kielitaitoaan, tiimitaitojaan ja luovuuttaan erilaisissa rooli yms peleissä.
Tehtävänä oli ensiksi tutustua Runecsapen opetusjaksoon. Oli minulle vähän liiankin vauhdikasta menoa mutta musiikki oli komeeta ; ) Uskon kyllä että koukkuunkin voi jäädä näihin peleihin, tuntuu vaan että itsellä on niin paljon muuta tekemistä ettei oikein ehdi. Mutta oikein hyvä tämäkin osio koska saa annoksen näistä peleistä ja tietää edes vähän mikä on meininki tällä saralla.
Sitten piti pelata jotain, facebook peleistä kiinnosti tietenkin Farmville ;) mutta en ryhtynyt siihen. Menin Älypää sivustolle ja tein palapelejä (kivaa) ja yleistietovisaa (sattuipa pahoja kysymyksiä... olen oppipoika).Nettipeleistä kokeilin klassikkoja miinaharavaa, joitain älypelejä. Ohjeista ei tahtonut aina saada selvää mutta pelaajien kommentteja oli kiva lukea.
Silmäilin sen Yhdysvaltain koulukirjaston artikkelin jossa käsitellään lautapelien merkitystä opiskelijoille. Minusta lautapelit ovat kuitenkin enemmän yhteisöllisempiä kun tietokonepelit. Ne ovat käsinkosketeltavia joten niiden muoto tulee ihan eri tavalla esiin kun bittipeleissä. Tosin oppimiseen kannustaminen voi olla kummankin sisältönä ja kumpiakin toki tarvitaan. Itselläni on kyllä vähän tuntumaa että perinteiset lautapelit tulevat vielä ...